Lehrstuhl für Mittelalterliche Geschichte II (Prof. Birgit Studt) Lehrstuhl für Neuere Geschichte (Prof. Ronald G. Asch)
Universität Freiburg, Historisches Seminar
Universitätsplatz, KG IV
DE
79085 Freiburg i. Br.
nicola.brauch@geschichte.uni-freiburg.de
http://portal.uni-freiburg.de/geschichte/lehrstuehle/raete/brauch
0761/2033452
Studienrätin im Hochschuldienst (seit 2007)
- Historische Fragekompetenz von Lehramtstudierenden graduieren und fördern. Empirische Studien am Beispiel mittelalterlicher Artus-Rezeptionen.(Habilitations-Projekt)
- Studienbuch Geschichtsdidaktik (Berlin: Akademiverlag, vorausstl. 2014).
- Das Anne Frank Tagebuch im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht, angekündigt: Kohlhammer, 2012.
SS 09 Professur für Geschichte und ihre Didaktik PH Freiburg (Vertretung) 2000-2007 Gymnasiallehrerin Geschichte, Politik, kath. Theologie 1996-2000 Projektmitarbeiterin DFG Projekt "Die Freiburger Universität im konfessionellen Zeitalter"
Eisele, Nicola: Das Basler Domkapitel im Freiburger Exil (1529-1628). Studien zum Selbstverständnis einer reichskirchlichen Institution, Freiburg/München 2004.
- Brauch, N. (2011): How do we assess future history teachers' competencies in the didactical reasoning of social science education? Investigation of a coding schemes' functionality developed for the competencyanalysis in history teacher education. In: Journal for Social Science Education 3-2011 (Social Science Literacy and Learning II, http://www.jsse.org/2011/2011-3). - Brauch, N. & Bihrer, A. (2011): Die Wikinger als Lernanlass in der Geschichtslehrerbildung, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, S. 117-130.
- Brauch, N. (2011): „Alles authentisch - alles fiktiv?“ Populärhistorische Prägung von Geschichtsbewusstsein, in: Buck & Brauch (Hrsg.): Das Mittelalter zwischen Vorstellung und Wirklichkeit, S. 255-269.
- Brauch, N. & Löffler, G. (2011): Die Wirklichkeit des Mittelalters in der Schulpraxis. Erfahrungsbericht und kompetenzdidaktische Überlegungen, in: Buck & Brauch (Hrsg.): Das Mittelalter zwischen Vorstellung und Wirklichkeit, S. 311-323.
Buck, Th. M. & Brauch, N. (Hrsg.) (2011): Das Mittelalter zwischen Vorstellung und Wirklichkeit. Probleme, Perspektiven und Anstöße für die Unterrichtspraxis (Tagungsband „Mittelalter und Moderne“, Symposium PH Freiburg 2009). Münster: Waxmann.
Lehr/Lernforschung, Lehrerbildungsforschung, Integration empirischer Bildungsforschung (Methoden und Ergebnisse) in fachdidaktische Forschungsfragen, mixed-method Design; Entwicklung von Unterrichtsmaterialien.