Monographien (und Dissertation)
Akademische Jubelfeiern. Eine geschichtskulturelle Analyse der Universitätsjubiläen in Göttingen, Leipzig, Münster und Rostock (1919-1969). Berlin 2014.
Historisch Vergleich(en) im Geschichtsunterricht. Frankfurt a. M. 2019 (zusammen mit Martin Schlutow).
Historische Jubiläen und Historisches Lernen. Frankfurt a.M. 2020.
Artikel
Das Umfrageprojekt: Holocaustliteratur im Deutschunterricht. In: Jens Birkmeyer/Annette Kliewer (Hrsg.): Holocaust im Deutschunterricht. Modelle für die Sekundarstufe II. Baltmannsweiler 2010, S. 137-153 [mit Anne-Katrin Altevogt, Jan-Henrik Buchholz, Patrick Gollub, Max Twickler].
„Das Philosophische Seminar in Münster“. In: Daniel Droste/Sabine Happ/Hans-Ulrich Thamer u. (Hrsg.): Die Universität Münster in der Zeit des Nationalsozialismus. Kontinuitäten und Brüche zwischen 1920 und 1960 (Veröffentlichungen des Universitätsarchivs Münster). Münster 2012, S. 569-602.
Am Ende eines langen Weges? Explorative Erkundungen zum Umgang mit der Kategorie Geschichtskultur in aktuellen Richtlinien und Lehrplänen. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (2017), S. 130-149. (peer reviewed)
Schülervorstellungen zum Mittelalter? In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften. 2017 (zusammen mit Tobias Enseleit). (peer reviewed)
Jubliäumsfieber und Jubiläumitis? Fragen zur Jubiläumsbegeisterung deutscher Universitäten. In: Die Hochschule. Journal für Wissenschaft und Bildung 1/2 (2018), S. 23-34.
Warum feiern Universitäten Geschichte? Funktionen und Formen deutscher Universitätsjubiläen im späten 19. und 20. Jahrhundert. In: Martin Kintzinger/Wolfgang Eric Wagner/Marian Füssel: Akademische Festkulturen vom Mittelalter bis zur Gegenwart. (Veröffentlichungen der Gesellschaft für Universitäts- und Wissenschaftsgeschichte). Basel 2019, S. 55-76.
Und alles ohne Liebe. Liebe, Ehe und Gesellschaftskritik im Gedicht Die arme Else. In: Praxis Deutsch 277 (2019), S. 30-35.
Gedenktage und Jubiläen. Eine Gelegenheit zum historischen Lernen? In: Apuz 33-34 (2020), S. 23-28.
Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert? Zur Situation des Faches Geschichte an allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe I. In: Hoffrogge, Jan u. a. (Hrsg.): Geschichtsbewusstsein in der Gesellschaft. Festschrift für Bernd Schönemann zum 65. Geburtstag. Schwalbach/Ts. 2021, S. 136-163.
Auf den Spuren eines Kanons für das Fach Geschichte. Erkundungen zur Inhaltsauswahl in aktuellen Richtlinien und Lehrplänen. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (2021), S. 50-68. (peer reviewed)
Lernen aus der Geschichte? Historisches Lernen und historische Jubiläen zum Ende des Zweiten Weltkrieges. In: Christine Gundermann/Habbo Knoch/Holger Thünemann (Hrsg.): Historische Jubiläen. Zwischen historischer Identitätsstiftung und geschichtskultureller Reflexion. Berlin 2022, S. 215-232.
Einleitung. In: Markus Drüding/Matthias Hengelbrock (Hrsg.): Schulreden am Alten Gymnasium Oldenburg. Beiträge zu seiner 450-jährigen Geschichte. Oldenburg 2023, S. 7-23.
Einleitung. In: Markus Drüding/Frank Marschhausen/Uwe Roeder (Hrsg.): Kontinuität des Wandels – Das Alte Gymnasium Oldenburg. Beiträge zu seiner 450-jährigen Geschichte. Oldenburg 2023, S. 9-18 (zus. mit Frank Marschhausen/Uwe Roeder).
Kontinuität des Wandels – zur gegenwärtigen Vergangenheit des Alten Gymnasiums. In: Markus Drüding/Frank Marschhausen/Uwe Roeder (Hrsg.): Kontinuität des Wandels – Das Alte Gymnasium Oldenburg. Beiträge zu seiner 450-jährigen Geschichte. Oldenburg 2023, S. 21-55. (zus. mit Karl-Josef Burkard)
Miguel de Cervantes Saavedra: Der sinnreiche Junker Don Quixote von La Mancha. In: Uwe Roeder/Corinna Roeder (Hrsg.): Die Bibliothek des Alten Gymnasiums Oldenburg. Bücherschätze aus fünf Jahrhunderten – Katalog zur Ausstellung in der Landesbibliothek Oldenburg. Oldenburg 2023, S. 72-75.
10 Jahre Weimarer Verfassung – (k)ein Grund zum Feiern? In: Geschichte lernen 218 (2024), S. 34-39.
Christoph Kolumbus – ein Grund zu feiern? In: Geschichte lernen 218 (2024), S. 58-60.
Ein Wahlrecht für Frauen? Die Frauenrechtsbewegung im deutschen Kaiserreich. In: Geschichte lernen 2020 (2024), S. 21-26.
Der 9. November als Wegmarke unserer Demokratie. Ein Klausurvorschlag für die Sekundarstufe I und II. In: Geschichte lernen 2020 (2024), S. 54-57.
Herausgeberschaften und Editionen
Schulreden am Alten Gymnasium Oldenburg. Beiträge zu seiner 450-jährigen Geschichte. Oldenburg 2023 (zusammen mit Matthias Hengelbrock).
Kontinuität des Wandels – Das Alte Gymnasium Oldenburg. Beiträge zu seiner 450-jährigen Geschichte. Oldenburg 2023 (zusammen mit Frank Marschhausen/Uwe Roeder).