Current position(s)

Referendar

Former position(s)

wiss. Assistent und PD am Historischen Seminar der Universität Kiel, Leiter des Projetes "HIP" (Historiker in der Praxis") am Historischen Seminar der Universität Kiel (Lehrstuhl Geschichte und ihre Didaktik II)

Monographs (and dissertation)

Könige, Fürsten und Klöster. Studien zu den dänischen Klostergründungen des 12. Jahrhunderts, Frankfurt/M.-Bern-New York-Paris 1992 (Kieler Werkstücke, Reihe A, Bd.5); zusammen mit Bernd Zich: Von Wegen. Auf den Spuren des Ochsenweges (Heerweg) zwischen dänischer Grenze und Eider, Flensburg 2002 (Flensburger Regionale Studien 12); Die Stadt und ihr Markt. Bremens Umlands- und Außenbeziehungen im Mittelalter (12.-15. Jahrhundert), Stuttgart 2004 (VSWG-Beihefte 172).

Articles

Von der Konfrontation zur Assimilation. Das Ende der Slawen in Ostholstein, Lauenburg und Lübeck vom 12. bis zum 15. Jahrhundert, in: Slawen und Deutsche im südlichen Ostseeraum vom 11. bis zum 16. Jahrhundert. Archäologische, historische und sprachwissenschaftliche Beispiele aus Schleswig-Holstein, Mecklenburg und Pommern, hrsg. v. Michael Müller-Wille, Dietrich Meier u. Henning Unverhau, Neumünster 1995 (Landesforschung 2), S.79-104; Stiftermemoria und Gründungsgeschichte als Argument. Zum historischen Selbstverständnis norddeutscher Klöster, in: Gemeinschaft und Geschichtsbilder im Hanseraum, hrsg. v. Dietrich Poeck und Thomas Hill, Frankfurt/M. 2000 (Kieler Werkstücke, Reihe E, Bd.1), S.1-25; Vom öffentlichen Gebrauch der Hansegeschichte und Hanseforschung im 19. und 20. Jahrhundert, in: Ausklang und Nachklang der Hanse, hrsg. v. Antjekathrin Graßmann, Trier 2001 (Hansische Studien XII), S.67-88.

Edited volumes

zusammen mit Dietrich Poeck: Gemeinschaft und Geschichtsbilder im Hanseraum, Frankfurt/M. 2000 (Kieler Werkstücke, Reihe E, Bd.1);
zusammen mit Karl Heinrich Pohl: Projekte in Schule und Hochschule. Das Beispiel Geschichte, Bielefeld 2002.

Geschichte des Mittelalters, der Hanse und norddeutscher Landes- und Regionalgeschichte, Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur