Historische Rezensionen Online

Gerlach, Stefanie: Grenzgänger. Die Wahrnehmung der deutschen Wiedervereinigung in der Grenzregion Niederlande/Deutschland (2018)

Giere, Daniel: Computerspiele – Medienbildung – historisches Lernen. Zu Repräsentation und Rezeption von Geschichte in digitalen Spielen (2019)

Neumann, Friederike; Shopkow, Leah (Hrsg.): Teaching history, learning history, promoting history. papers from the Bielefeld Conference on Teaching History in Higher Education (2018)

Bendick, Rainer; Bongertmann, Ulrich; Charbonnier, Marc; Collard, Franck; Stupperich, Martin; Tison, Hubert (Hrsg.): Deutschland und Frankreich - Geschichtsunterricht für Europa. die deutsch-französischen Schulbuchgespräche im europäischen Kontext (2018)

Oswalt, Vadim: Karten als Quelle und Darstellung. Historische Karten und Geschichtskarten im Unterricht (2019)

Rox-Helmer, Monika: Der historische Jugendroman als geschichtskulturelle Gattung. Fiktionalisierung von Geschichte und ihr didaktisches Potential (2019)

Bramann, Christoph; Kühberger, Christoph; Bernhard, Roland (Hrsg.): Historisch Denken lernen mit Schulbüchern (2018)

Heitzer, Enrico: Nach Auschwitz. Plädoyer für einen Paradigmenwechsel in der DDR-Zeitgeschichtsforschung (2018)

Fenn, Monika (Hrsg.): Frühes historisches Lernen. Projekte und Perspektiven empirischer Forschung (2018)

Wolter, Heike: Forschend-entdeckendes Lernen im Geschichtsunterricht (2018)

Ecker, Alois: Historisches Lernen im Museum. Historical Learning in the Museum (2018)

Norden, Jörg: Geschichte ist Bewusstsein. Historie einer geschichtsdidaktischen Fundamentalkategorie (2018)

Bongertmann, Ulrich: Leitfaden Referendariat im Fach Geschichte (2017)

Bracke, Sebastian: Theorie des Geschichtsunterrichts (2018)

Arand, Tobias: Antike im Unterricht. Das integrative Potential der Alten Geschichte für das historische Lernen (2017)

Hanke, Barbara: Zugänge zur deutschen Zeitgeschichte (1945-1970). Geschichte - Erinnerung - Unterricht (2017)

Mittnik, Philipp: Holocaust-Darstellung in Schulbüchern. Deutsche, österreichische und englische Schulbücher im Vergleich (2017)

Kühberger, Christoph: Zum Umgang mit Nationalsozialismus, Holocaust und Erinnerungskultur. Eine quantitative Untersuchung bei Lernenden und Lehrenden an Salzburger Schulen aus geschichtsdidaktischer Perspektive (2017)

Brüning, Christina: Historisches Lernen als Rassismuskritk (2016)

Ochs, Heidrun: Geschichtswissenschaftliches Schreiben lehren (2016)