Dr. Christian Peters

Lehrer - Teacher

Geschichte moderner Gesellschaften

Universität Bielefeld

Forschung und Projekte

Derzeitige Position(en)

Habilitationsprojekt: Das historische Werturteil und seine Modularisierung als Basis individueller Lerprozesse im Geschtsunterricht (Betreuer: Prof. Dr. Thomas Welskopp, Universität Bielefeld)
Mitglied des Arbeitsbereichs "Geschichter moderner Gesellschaften" (Prof. Dr. Thomas Welskopp, Universität Bielefeld"
Mitglied des Arbeitskreises Urteilskompetenz (Ruhr-Universität Bochum)
Mitglied des Vereins für Geschichte und Landeskunde von Osnabrück

Aktuelle(s) Projekt(e)

Über die Konstruktion von Werturteilen im Geschichtsunterricht
Die Idylle des Dorfes - Eine historische Annäherung an die Historisierung der "dörflichen Idylle".

Frühere Position(en)

Wissenschaft
1990-2000 Studium der Theologie, Geschichtswissenschaft, Latinistik, Philosophie und Erziehungswissenschaften an den Universitäten in Kiel und Bielefeld
2002-2004 Mitarbeiter eines Forschungsprojektes zur Generierung von Kompetenzen im Lehrerberuf bei Prof. Dr. Will Lütgert (Uni Jena)
2007-2014 Doktorand bei Prof. Dr. Thomas Welskopp (Uni Bielefeld)
WS 2010/11 - WS 2012/13 Lehrbeauftragter an der Uni Vechta mit Seminaren im Bachelor- und Masterstudium
2015 – 2016 Kooperation mit PD. Dr. Jörg van Norden (Uni Bielefeld) hinsichtlich individueller Lernprogressionen von Lernenden im Geschichtsunterricht
seit 2016 Habilitationsprojekt bei Prof. Dr. Thomas Welskopp (Uni Bielefeld)

Beruf
2001-2003 Referendariat im Studienseminar Detmold, am Niklas Luhmann Gymnasium in Oerlinghausen
2003 Lehrkraft im Angestelltenverhältnis am NLG in Oerlinghausen und am Gymnasium Steinheim
2003 - 2015 Studienrat am Gymnasium Quakenbrück
2015 Abordnung an das Gymnasium Lohne
2016 Abordnung an das Gymnasium Bersenbrück
2016 - heute Studienrat am Gymnasium Bad Iburg
2017 Teilabordnung an die Oberschule Hilter in Borgloh

Fortbildungen:
2016 Aufgaben und Aufgabenbesprechungen im Geschichtsunterricht (Uni Osnabrück)

Vorträge:
2009 Methoden im Geschichtsunterricht (Uni Köln)
2010 "Die Macht der Verhältnisse" (Uni Bielefeld)
2011 Der katholische Gesellenverein Quakenbrücks (Uni Vechta)
2014 Die Entstehung der NSDAP in Quakenbrück (VHS OS-Land)
2015 Die nationalsozialistische Machtdurchsetzung in Heide (VHS Heide)
2016 "non scholae, sed vitae discimus - Zur Entwicklung individueller Lernprogressionen im Geschichtsunterricht am Beispiel operationalisierten Schreibens" (Uni Bielefeld)
2018 Von der Reformation zur Migration. Über Werte und Wertmaßstäbe in der Geschichte. Gemeinsamer Vortrag mit SchülerInnen (Trägerverein des Hermann-Bonnus-Geburtshauses in Quakenbrück)
2019 Migration in Geschichte und Gegenwart (Gymnasium Bad Iburg)
2020 Das historische Werturteil und seine textspezifische Konstruktion im Geschichtsunterricht (Uni Osnabrück)

Sport
1998 – 2001 Trainer im Karate
2009 Erlangung des 1. Dan-Grades im Karate
2014 Erlangung des 2. Dan-Grades im Karate
2020 Erlangung des 3. Dan-Grades im Karate
2019 Erlangung des Reitpass´ und des Basispass´ Pferdekunde im Reitsport

Sonstiges
2013 – 2017 Pressesprecher des Kreisverbands der SPD im Landkreis Osnabrück
2019 Berater zur lokalgeschichtlichen Aufarbeitung der Geschichte des Dorfes Bippen

Veröffentlichungen

Monographien (und Dissertation)

Peters, C., Nationalsozialistische Machtdurchsetzung in Kleinstädten. Eine vergleichende Studie zu Quakenbrück und Heide/Holstein, Bielefeld 2015.
Peters, C.; Quast, R.; Das deutsch-polnische Verhältnis, Berlin 2019.
Biermann, J.; Brüsse-Haustein, D.; Möller, S.; Peters, C.; Picker, M.; Rassiller, M.; Rauh, R.; Sommersberg, B.; Quast, R.; Vogel, U.; Kurshefte Geschichte "Niedersachsen Abitur 2021 Gesamtband", Berlin 2019.
Peters, C.; u.a.; Kurshefte Geschichte "Niedersachsen Abitur 2022 Gesamtband", Berlin 2020.

Artikel

Peters, C., "Troja",: Film als Medium zur Mythenrezeption, in: Der Altsprachliche Unterricht, 1/2005, Seelze 2005.
Peters, C., "Von Homer inspiriert ..." - Dichtung und Wahrheit in Wolfgang Petersens "Troja" Verfilmung. Eine Einführung in die Filmanalyse für die Sekundarstufe I, in: Raabits Geschichte, Stuttgart 2005.
Peters, C., Hitlers Weg zur Macht. Wie war Hitler möglich?, in: Geschichte betrifft uns 2/2007.
Peters, C., "Triumph des Willens" - Herrschaftssicherung durch symbolische Inszenierung, in: Praxis Geschichte 3/2009.
Peters, C., Methoden im Geschichtsunterricht I. Textquellen - Karikaturen - Malerei, in: Geschichte betrifft uns 5/2009.
Peters, C., PELLICULA CINEMATOGRAPHICA: IN VERREM – Ein Unterrichtsprojekt in der Vorstufe, in: MDAV-NRW 3/2009.
Peters, C., Methoden im Geschichtsunterricht II. Plakate, Fotografien,Statistiken, Diagramme, in: Geschichte betrifft uns 5/2010.
Peters, C., Zur Geschichte der NSDAP in Quakenbrück - Eine erste Annäherung, in: Heimat-Jahrbuch für das Osnabrücker Land 2013.
Wortmann, N.; Peters, C.; Niedersachse forscht in Heides Vergangenheit, in: Dithmarscher Landeszeitung 27.12.2014. (Interview über meine Dissertationsschrift)
Peters, C. Machtdurchsetzung, 2015 (http://de.encyclopaedia.wikia.com/wiki/Machtdurchsetzung)
Peters, C., Osnabrücker Heuerlinge in der Krise - Eine gesellschaftliche Gruppe im wirtschaftlichen Niedergang, in: Heimat-Jahrbuch für das Osnabrücker Land 2015.
Peters, C., Wie erfolgte die nationalsozialistische Machtdurchsetzung in norddeutschen Kleinstädten? Heide/Holstein und Quakenbrück als Beispiele, in: Osnabrücker Mitteilungen 120, 2015.
Peters, C., Die Verschlechterung der Lebensverhältnisse Osnabrücker Heuerlinge vom 18. zum 19. Jh., http://www.heuerleute.de/kooperationen/dr-christian-peters/aufsatz-von-dr-christian-peters/(2016; "Reprint" meines Aufsatzes "Osnabrücker Heuerlinge in der Krise")
Peters, C., Eine kurze Geschichte der Einführung des Protestantismus im Bistum Osnabrück, in: Heimat-Jahrbuch für das Osnabrücker Land 2017.
Peters, C., Modularisierung von Aufgaben - Ansatz eines neuen Aufgabenverständnisses als Möglichkeit zur (Binnen-)Differenzierung bzw. Individualisierung von Lernprozessen, in: gfh 3/2018.
Peters, C., Der Kampf um die Jugend. Eine Betrachtung Quakenbrücker Jugendverbände in der Weimarer Republik, in: Heimat-Jahrbuch für das Osnabrücker Land 2019.
Peters, C., Das Ende einer freien Jugend. Zur Entwicklung Quakenbrücker Jugendverbände in der Phase der nationalsozialistischen Machtdurchsetzung, in: Heimat-Jahrbuch für das Osnabrücker Land 2020.
Peters, C., Operationalisierung des Werturteilsbildungsprozesses im Geschichtsunterricht auf der Basis der Segregation von Sach- und Werturteil, in: gfh 2/2020.
Peters, C., Wissenschaftspropädeutische Praktiken im Geschichtsunterricht - Zur Konstruktion eines idealtypischen Werturteils (in review)
Peters, C., Die Historisierung des Jeismannschen Geschichtsbewusstseins - Ursprünge und Quellen der Analyse, des Sach- und Werturteils (in preparation)
Peters, C., Historisches Argumentieren im Geschichtsunterricht (in preparartion)
Peters, C., Spiralcurriculare Entwicklung des historischen Werturteils. Eine systematische Ausbildung von der Unterstufe zur Oberstufe (in preparation)
Peters, C., Der Zauber der Reflexion - Reflexion als didaktisches Prinzip zur Unterstützung der Lernprogression (in preparation)
Peters, C., Demokratisierung von Unterricht - Zur Partizipation der Lernenden bei der Unterrichtsplanung und -durchführung sowie der Lernprogression (in preparation)

Forschungsinteressen und Arbeitsgebiete

Didaktik und Methodik im Geschichtsunterricht