Prof. Dr. Ingrid Lohmann

Professur Ideen- und Sozialgeschichte der Erziehung

Fakultät für Erziehungswissenschaft

Universität Hamburg

Von-Melle-Park 8

DE

20146 Hamburg

Ingrid.Lohmann@uni-hamburg.de

https://www.ew.uni-hamburg.de/de/ueber-die-fakultaet/personen/lohmann.html

Forschung und Projekte

Aktuelle(s) Projekt(e)

Das Wissen über Türken und die Türkei in der Pädagogik. Analyse des diskursiven Wandels 1839–1945 (DFG-Projekt 2017-2022), <http://www.ingridlohmann.de/Turkey-Images_in_Education-History/index.html>

Veröffentlichungen

Monographien (und Dissertation)

Lehrplan und Allgemeinbildung in Preußen. Fallstudie zur Lehrplantheorie Friedrich Schleiermachers. (1984) Digitalisierte und redaktionell überarbeitete Fassung 2014 <http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-93323>.

Bildung, bürgerliche Öffentlichkeit und Beredsamkeit. Zur pädagogischen Transformation der Rhetorik zwischen 1750 und 1850. Münster, New York:
Waxmann 1993.

Artikel

Historisches Stichwort: Education. In: Neue Arbeitsverhältnisse - Neue Bildung. Jahrbuch für Pädagogik 2020. Weinheim: Beltz 2022, S. 282-291.

Lieber Türken als Levantiner. Deutsche Kolonialinteressen an der Türkei und die Stimme der Pädagogik im langen 19. Jahrhundert - In: Lohmann, Ingrid/Böttcher, Julika (Hrsg.): Türken- und Türkeibilder im 19. und 20. Jahrhundert. Pädagogik, Bildungspolitik, Kulturtransfer. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 43-72. - (Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Eine deutsche Bildungsgeschichte; 1) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-219311 - DOI: 10.35468/5874-03

Lohmann, Ingrid, et al., Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Das Türkei-Bild in der deutschen Pädagogik zwischen 1820 und 1930, in: ZfE 16 (2013) 4, S. 751-772 [DOI: 10.1007/s11618-013-0448-3].

Das Motiv des Bilderverbots bei Moses Mendelssohn. In: Das achtzehnte Jahrhundert. Zeitschrift der Deutschen Gesellschaft für die Erforschung des achtzehnten Jahrhunderts 36 (2012) 1, S. 33-42.

Deutsche Pädagogik im Ersten Weltkrieg - Skizze einer Diskursanalyse. In: Pädagogik in Zeiten von Krieg und Terror. Jahrbuch für Pädagogik 2017, Frankfurt am Main: Peter Lang 2018.

Herausgeberschaften und Editionen

Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Eine deutsche Bildungsgeschichte. Hrsg. von Ingrid Lohmann, Julika Böttcher, Christine Mayer und Sylvia Kesper-Biermann. 5 Bde., Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2021 ff. <http://www.ingridlohmann.de/Turkey-Images_in_Education-History/index.html>

Naphtali Herz Wessely, Worte des Friedens und der Wahrheit. Dokumente einer Kontroverse über Erziehung in der europäischen Spätaufklärung. Herausgegeben, eingeleitet und kommentiert von Ingrid Lohmann. Münster: Waxmann 2014 (Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland
<http://www.ingridlohmann.de/JF/Schriftenreihe.htm>.

Historische Bildungsforschung. Schriftenreihe, hrsg. von Rita Casale, Ingrid Lohmann und Eva Matthes, Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015ff.

Christine Mayer, Ingrid Lohmann, Ian Grosvenor (eds.): Children and Youth at Risk. Historical and International Perspectives. Frankfurt a.M., Bern 2009.

Publikationsliste (Url)

http://www.ingridlohmann.de/Publik/index.html

Forschungsinteressen und Arbeitsgebiete

Beziehungen zwischen pädagogischem und ökonomischem Diskurs in der Neuzeit, jüdische Bildungsgeschichte, Privatisierung und Kommerzialisierung im Bildungs- und Wissenschaftsbereich (USA, Deutschland), Diskurswandel der Türken- und Türkeibilder in der deutschen Pädagogik im 19. und 20. Jh.