Historische Rezensionen Online

"Historische Rezensionen online" ist eine auf Rezensionen für die Geschichtswissenschaften fokussierte Suchmaschine, mit der Buchsprechungen aus Zeitschriften im Volltext durchsucht werden können. Sie berücksichtigt neuere fachwissenschaftliche Besprechungen, die im Web veröffentlicht wurden und ohne Zugangsbeschränkungen im Volltext zur Verfügung stehen.

Stand: 06.09.2021

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Grenzgänger. Die Wahrnehmung der deutschen Wiedervereinigung in der Grenzregion Niederlande/Deutschland

Gerlach, Stefanie: Grenzgänger. Die Wahrnehmung der deutschen Wiedervereinigung in der Grenzregion Niederlande/Deutschland (2018)

Rezension Frank Britsche in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2020/10/34021.html
Computerspiele – Medienbildung – historisches Lernen. Zu Repräsentation und Rezeption von Geschichte in digitalen Spielen

Giere, Daniel: Computerspiele – Medienbildung – historisches Lernen. Zu Repräsentation und Rezeption von Geschichte in digitalen Spielen (2019)

Rezension Ulf Kerber / Florian Hellberg in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2020/06/33743.html
Teaching history, learning history, promoting history. papers from the Bielefeld Conference on Teaching History in Higher Education

Neumann, Friederike; Shopkow, Leah (Hrsg.): Teaching history, learning history, promoting history. papers from the Bielefeld Conference on Teaching History in Higher Education (2018)

Rezension Béatrice Ziegler in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2020/04/33823.html
Deutschland und Frankreich - Geschichtsunterricht für Europa. die deutsch-französischen Schulbuchgespräche im europäischen Kontext

Bendick, Rainer; Bongertmann, Ulrich; Charbonnier, Marc; Collard, Franck; Stupperich, Martin; Tison, Hubert (Hrsg.): Deutschland und Frankreich - Geschichtsunterricht für Europa. die deutsch-französischen Schulbuchgespräche im europäischen Kontext (2018)

Rezension Christian Heuer in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2020/07/31713.html
Karten als Quelle und Darstellung. Historische Karten und Geschichtskarten im Unterricht

Oswalt, Vadim: Karten als Quelle und Darstellung. Historische Karten und Geschichtskarten im Unterricht (2019)

Rezension Carolin Hestler in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2019/11/31520.html
Der historische Jugendroman als geschichtskulturelle Gattung. Fiktionalisierung von Geschichte und ihr didaktisches Potential

Rox-Helmer, Monika: Der historische Jugendroman als geschichtskulturelle Gattung. Fiktionalisierung von Geschichte und ihr didaktisches Potential (2019)

Rezension Constanze Dorn in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2019/09/32962.html
Historisch Denken lernen mit Schulbüchern

Bramann, Christoph; Kühberger, Christoph; Bernhard, Roland (Hrsg.): Historisch Denken lernen mit Schulbüchern (2018)

Rezension Nicola Brauch in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2019/09/31645.html
Nach Auschwitz. Plädoyer für einen Paradigmenwechsel in der DDR-Zeitgeschichtsforschung

Heitzer, Enrico: Nach Auschwitz. Plädoyer für einen Paradigmenwechsel in der DDR-Zeitgeschichtsforschung (2018)

Rezension Henrike Voigtländer in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2019/04/32246.html
Frühes historisches Lernen. Projekte und Perspektiven empirischer Forschung

Fenn, Monika (Hrsg.): Frühes historisches Lernen. Projekte und Perspektiven empirischer Forschung (2018)

Rezension Dietmar von Reeken in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2019/04/31759.html
Forschend-entdeckendes Lernen im Geschichtsunterricht

Wolter, Heike: Forschend-entdeckendes Lernen im Geschichtsunterricht (2018)

Rezension Karl Heinrich Pohl in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2019/03/32373.html
Historisches Lernen im Museum. Historical Learning in the Museum

Ecker, Alois: Historisches Lernen im Museum. Historical Learning in the Museum (2018)

Rezension Christian Winklhöfer in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2019/02/32146.html
Geschichte ist Bewusstsein. Historie einer geschichtsdidaktischen Fundamentalkategorie

Norden, Jörg: Geschichte ist Bewusstsein. Historie einer geschichtsdidaktischen Fundamentalkategorie (2018)

Rezension Heinrich Ammerer in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2018/11/32038.html
Leitfaden Referendariat im Fach Geschichte

Bongertmann, Ulrich: Leitfaden Referendariat im Fach Geschichte (2017)

Rezension Christian Schmidtmann in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2018/11/31519.html
Theorie des Geschichtsunterrichts

Bracke, Sebastian: Theorie des Geschichtsunterrichts (2018)

Rezension Hilke Günther-Arndt in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2018/09/31722.html
Antike im Unterricht. Das integrative Potential der Alten Geschichte für das historische Lernen

Arand, Tobias: Antike im Unterricht. Das integrative Potential der Alten Geschichte für das historische Lernen (2017)

Rezension Klaus Scherberich in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2018/09/31080.html
Zugänge zur deutschen Zeitgeschichte (1945-1970). Geschichte - Erinnerung - Unterricht

Hanke, Barbara: Zugänge zur deutschen Zeitgeschichte (1945-1970). Geschichte - Erinnerung - Unterricht (2017)

Rezension Rainer F. Schmidt in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2018/07/30855.html
Holocaust-Darstellung in Schulbüchern. Deutsche, österreichische und englische Schulbücher im Vergleich

Mittnik, Philipp: Holocaust-Darstellung in Schulbüchern. Deutsche, österreichische und englische Schulbücher im Vergleich (2017)

Rezension Marc van Berkel in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2018/05/30722.html
Zum Umgang mit Nationalsozialismus, Holocaust und Erinnerungskultur. Eine quantitative Untersuchung bei Lernenden und Lehrenden an Salzburger Schulen aus geschichtsdidaktischer Perspektive

Kühberger, Christoph: Zum Umgang mit Nationalsozialismus, Holocaust und Erinnerungskultur. Eine quantitative Untersuchung bei Lernenden und Lehrenden an Salzburger Schulen aus geschichtsdidaktischer Perspektive (2017)

Rezension Robert Sigel in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2018/05/30017.html
Historisches Lernen als Rassismuskritk

Brüning, Christina: Historisches Lernen als Rassismuskritk (2016)

Rezension Karim Fereidooni in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2018/04/29612.html
Geschichtswissenschaftliches Schreiben lehren

Ochs, Heidrun: Geschichtswissenschaftliches Schreiben lehren (2016)

Rezension Adrian Jitschin in: sehepunkte

http://www.sehepunkte.de/2017/10/30658.html

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