„Inventing the European Union“ - Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten“ über die EU - Eintrag im Clio-online Web-Verzeichnis Geschichte

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Historisches Seminar, Johann Wolfgang Goethe-Universität

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Institut für Geschichtswissenschaften, Humboldt-Universität zu Berlin

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Institut für Zeitgeschichte, München-Berlin

Jena Center Geschichte des 20. Jahrhunderts, Friedrich-Schiller-Universität Jena

Karl-Lamprecht-Gesellschaft Leipzig e.V.

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Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen

Peter Lang GmbH - Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main

Philipp Reclam jun. Verlag GmbH, Ditzingen

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Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen

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Verlag C.H. Beck, München

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	„Inventing the European Union“ - Zur De-Konstruktion von „fertigen Geschichten“ über die EU
Beschreibung	Die Geschichte der Europäischen Union, verstanden als der historische Integrationsprozess, der nach dem Zweiten Weltkrieg einsetzte, ist seit einigen Jahren auch Stoff der Zeitgeschichte und somit Teil des Geschichtsunterrichtes. Durch das historische Wenden dieses thematischen Bereiches stellt sich die Frage, wie die Geschichte der Europäischen Union in den Geschichtslehrwerken der Sekundarstufe I Eingang fand. Eine De-Konstruktion (im Sinn der Geschichtsdidaktik) der entsprechenden Schulbuchkapitel anhand von fünf Werken pro Land (Deutschland, Polen, Österreich) und der Austausch darüber ermöglicht es, die nationalstaatlichen Perspektiven durch Blicke von außen zu ergänzen, zu brechen und dadurch sensibler für etwaige „Sondererzählungen“ zu werden. Gleichzeitig bietet die Auswahl der Länder drei verschiedene Beispiele für die Identifikation mit der EU, was sich aus den unterschiedlichen Beitrittsphasen ergibt. Das Ziel des Projektes besteht nicht nur in einer Outputorientierung (Feststellen von „invented traditions“ im Bereich der Geschichtserzählungen, von ausgewogenen Interpretationen, Mängeln oder Einseitigkeiten etc., um einen Leitfaden für den Umgang mit der Geschichte der EU in der Schulpraxis zu gestalten), sondern auch in der Kompetenzförderung der jungen HistorikerInnen (Studierende) im Umgang mit Kommunikationsstrukturen/ -kulturen in modernen Wissenschaftssystemen (Vernetzungen, Wissenschaftsorganisation). Die Studierenden werden dabei von den universitären Projekttutoren unterstützt und betreut, um bestehende Strukturen nutzen zu können.
URL	http://www.christophkuehberger.com/forschung-und-projekte/abgeschlossene-projekt...
Herausgeber	Kühberger, Chrsitoph (Projektleitung) <>
Veröffentlicht durch	Universität Greifswald: Historisches Institut, DE <http://www.uni-greifswald.de/~histor/>
Land	Deutschland
Sprache	Deutsch
Überprüft	27.08.2012
	Zusatzinformationen
Deutsche Schlagwörter	Europabild, Europaideen, Nationalbewusstsein, Internationale Beziehungen
Datenquelle	Clio-online
Unique Identifier	http://www.clio-online.de/web=24522
	Institutionsdaten
Titel	Historisches Institut [Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald]
Postleitzahl	17487
Stadt	Greifswald
Straße	Rubenowstr. 2
Email
Telefon	+49 3834 86-3309
Fax	+49 3834 86-3333
Leitung	Prof. Dr. Dr. h.c. phil. Michael North
Mitarbeiter	Privatdozenten: PD Dr. L. Oberdörfer, PD Dr. D. Putensen, PD Dr. M. F. Scholz.
Geschichte	1863 als Historische Seminar von Arnold Schäfer gegründet. 1951 in Historisches Institut umbenannt. Wirkungsstätte von Ernst Bernheim (1883-1921). Heinrich Ullmann (1873-1912). Otto Seeck (1881-1907), Adolf Hofmeister (1921-1955), Hans Glogan (1912-1934). Fritz Curschmann (1904-1939). Konrad Fritze (1953-1991).
Organisation	Lehrstühle: Ur- und Frühgeschichte, Allg. Geschichte des Mittelalters und Historische Hilfswissenschaften, Geschichte des Mittelalters/Hansegeschichte, Allg. Geschichte der Neuzeit, Allg. Geschichte der Neuesten Zeit, Pommersche Geschichte und Landeskunde, Nordische Geschichte, Osteuropäische Geschichte, Abt. Fachdidaktik.
Bemerkung	ClioEv:20170109

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