Dr. Olaf Hartung

Justus Liebig-Universität Gießen, Historisches Institut

Didaktik der Geschichte

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Historischen Seminar der Christian-Albrechst-Universität zu Kiel,

Wissenschaftlicher Volontär in der Kulturpflege, Rheinisches Industriemuseum Oberhausen

Geschichte – Schreiben – Lernen. Empirische Erkundungen epistemischer Textarbeitsformen im Geschichtsunterricht.

Hartung, Olaf: Kleine deutsche Museumsgeschichte. Von der Aufklärung bis zum frühen 20. Jahrhundert, Köln/Weimar (Böhlau) 2010.

Hartung, Olaf: Museen des Industrialismus. Formen bürgerlicher Geschichtskultur am Beispiel des Bayerischen Verkehrsmuseums und des Deutschen Bergbaumuseums, Köln / Weimar 2007.

Hartung, Olaf: Pädagogische Überlegungen zu einer Geschichtsdidaktik des Reisens, (= Oldenburger Schriften zur Geschichtswissenschaft Bd. 5), Oldenburg 1999.

Hartung, Olaf: Geschichte schreiben und lernen. Eine empirische Studie, in: Saskia Handro/Bernd Schönemann (Hg.): Sprache und Geschichte, Berlin 2010: LIT Verlag (Zeitgeschichte – Zeitverständnis, Bd. 21), S. 61-77.

Hartung, Olaf: Gab es ein „Augusterlebnis“ in Gießen 1914? in: Mitteilungen des Oberhessischen Geschichtsvereins Gießen Bd. 94 (2009).

Hartung, Olaf: Geschichte – Schreiben – Lernen. Empirische Erkundungen epistemischer Textarbeitsformen im Geschichtsunterricht, in: Jan Hodel, Béatrice Ziegler (Hg.), Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07. Beiträge zur Tagung «geschichtsdidaktik empirisch 07», Bern 2009, S. 253-266.

Hartung, Olaf: Historisches Lernen und (Schreib-)Kultur. Zur Bedeutung einer ‚Kulturtechnik‘ für das Geschichtslernen, in: Hartung, Olaf u.a. (Hg.): Lernen und Kultur: Kulturwissenschaftliche Perspektiven in den Bildungswissenschaften, Wiesbaden 2009; S. 67-79.

Hartung, Olaf: Geschichte – Schreiben – Lernen. Plädoyer für eine stärkere Schreiborientierung im Geschichtsunterricht, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 7 (2008), S. 156-165.

Aktuelle Trends in der Museumsdidaktik und ihre Bedeutung für das historische Lernen, in: Hans-Jürgen Pandel / Vadim Oswalt (Hg.): Geschichtskultur. Die Anwesenheit von Vergangenheit in der Gegenwart, Schwalbach/ Ts., S. 149-168.

Hartung, Olaf: Die Wiederkehr des Echten. Ein aktueller Museumstrend und seine Bedeutung für das historische Lernen, in: Olaf Hartung/Katja Köhr: Geschichte und Geschichtsvermittlung. Festschrift für Karl Heinrich Pohl, Bielefeld 2008, S. 199-212.

Hartung, Olaf: Museen zwischen Demokratie und Diktatur. Zur „Gleichschaltung“ der Museumsdidaktik am Beispiel des Verkehrsmuseums in Nürnberg und des Bergbaumuseums in Bochum, in: Bettina Alavi / Gerhard Henke-Bockschatz (Hrsg.): Migration und Fremdverstehen. Geschichtsunterricht und Geschichtskultur in der multiethnischen Gesellschaft (= Schriften zur Geschichtsdidaktik Bd. 16), Idstein 2004, S. 249-258.

Hartung, Olaf: "Wann endet Geschichte?" - Der Namensstreit um das Bochumer Bergbaumuseum, in: Der Anschnitt 55, 6/2003, S. 306-309.

Hartung, Olaf: Außerschulische Projektarbeit im Museum - das Praxisbeispiel "Was die Welt zusammenhält...", in: Pohl, Karl Heinrich / Hill, Thomas (Hg.): Projekte in Hochschule und Schule: Das Beispiel Geschichte, Bielefeld 2002, S. 175-190.

Markus Krause / Olaf Hartung u.a.: Industriegeschichte erleben. Das Rheinische Industriemuseum als außerschulischer Lernort, in: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, H. 3/4 2001, S. 206 - 214.

Hartung, Olaf: Didaktik und Museum: ein "absurdes" Verhältnis? Zum Verfall des Didaktik-Begriffs im Museum, in: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, H. 3/4 2001, S. 200-205.

Hartung, Olaf: "In Hülle und Fülle". Lebensmittelindustrie und Einzelverpackung, in: industrie-kultur 3/2001, S. 4 - 7.

Hartung, Olaf: "Was die Welt zusammenhält..." - Ein Zwischenbericht zum aktuellen Veranstaltungs- und Ausstellungsprojekt des RIM Engelskirchen, in: industrie-kultur 3/2000, S. 34f.

Hartung,Olaf / Mütter,Bernd: "Geschichtskultur" und "Histourismus". Praktische Erfahrungen und pragmatische Schlussfolgerungen, in: Geschichtskultur. Theorie - Empirie - Pragmatik, hrsg. v. Mütter, Bernd / Schönemann, Bernd / Uffelmann, Uwe, i.d.R. Schriften zur Geschichtsdidaktik, Bd. 11, Weinheim 2000, S. 240 - 254.

Hartung, Olaf u.a. (Hg.): Lernen und Kultur: Kulturwissenschaftliche Perspektiven in den Bildungswissenschaften, Wiesbaden 2010.

Hartung, Olaf/Katja Köhr (Hg.): Geschichte und Geschichtsvermittlung. Festschrift für Karl Heinrich Pohl, Bielefeld 2008.

Hartung, Olaf (Hg.): Museum und Geschichtskultur. Ästhetik – Politik – Wissenschaft, Bielefeld 2006.

Neuere und Neueste Geschichte

Ohne regionalen Schwerpunkt

Historische Fachdidaktik, Lehre und Unterricht

Didaktik der Geschichte, empirische Lehr-Lernforschung, Museums- und Ausstellungsdidaktik, "Historische Reisedidaktik", historisch/politische Erwachsenenbildung

(4/28/2010)